Recensement du Canada de 2006 : Tableaux thématiques

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Tableaux thématique : Profession - Classification nationale des professions pour statistiques de 2006 (11), plus haut certificat, diplôme ou grade (14), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement, 2000 (73), groupes d'âge (9) et sexe (3) pour la population active occupée de 15 ans et plus, pour le Canada, les provinces, les territoires, les régions métropolitaines de recensement et les agglomérations de recensement, Recensement de 2006 - Données-échantillon (20 %)

À propos de ce produit

Information générale

Nº au catalogue :97-560-XCB2006013
Date de diffusion :4 mars 2008
Thème :Scolarité
Dimension de données :

Note

Note : Qualité des données - Certificat ou diplôme inférieur au baccalauréat

La qualité générale de la variable du Recensement de 2006 portant sur le « Plus haut certificat, diplôme ou grade » est acceptable. Toutefois, il importe aux utilisateurs de la catégorie « Certificat ou diplôme universitaire inférieur au baccalauréat » de savoir qu'une croissance inattendue de cette catégorie par rapport au Recensement de 2001 a été notée.

En effet, lors du Recensement de 2001, 2,5 % des répondants âgés de 15 ans et plus avaient déclaré un tel diplôme alors que cette proportion s'établit à 4,4 % en 2006, une croissance de 89 %. Un tel phénomène n'a pas été observé dans d'autres sources de données comme l'Enquête sur la population active.

Nous recommandons aux utilisateurs de cette catégorie d'interpréter avec prudence les résultats du Recensement de 2006 pour cette catégorie.

Pour plus de renseignements sur les facteurs susceptibles de fournir une explication relative à de telles variances dans les données du recensement, telles que les erreurs de réponse et les erreurs de traitement, veuillez consulter le Dictionnaire du recensement de 2006, Annexe B : Qualité des données, échantillonnage et pondération, confidentialité et arrondissement aléatoire.

Vous obtiendrez plus de renseignements en consultant le Guide de référence pour la scolarité, Recensement de 2006, lequel sera publié plus tard en 2008.

Note : Grande catégorie professionnelle A - Gestion

Les données du recensement présentées pour les groupes de professions de la Grande catégorie professionnelle A - Gestion doivent être utilisées avec circonspection. Des erreurs de codage sont survenues au moment de déterminer le niveau de gestion, p. ex., cadre supérieur par opposition à cadre intermédiaire, ainsi que le champ de spécialisation ou d'activité, p. ex., directeur d'un programme de soins de santé dans un hôpital par opposition à gestionnaire de la fonction publique oeuvrant dans le domaine de l'administration de politiques de la santé. Certaines professions non comprises dans la catégorie de la gestion y ont été assignées incorrectement en raison de la confusion entourant les titres tels que gestionnaire de programme et gestionnaire de projet. Les utilisateurs de données voudront peut-être utiliser les données relatives aux professions de la catégorie de la gestion conjointement avec d'autres variables telles que le Revenu, l'Âge ou la Scolarité.

Note : Pensionnaires d'un établissement institutionnel

Dans le cadre du Recensement de 2006, les personnes vivant dans des foyers pour personnes âgées sont classées comme « ne vivant pas dans un établissement institutionnel ». Il s'agit d'un changement depuis le Recensement de 2001 alors qu'elles faisaient partie des pensionnaires d'un établissement institutionnel, plus précisément, « vivant dans un établissement institutionnel, pensionnaire d'un établissement de soins ou de détention ».

Note : Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement - (CPE), Canada, 2000

Pour la première fois lors du Recensement de 2006, les données sur le principal domaine d'études ont été codées à l'aide de la Classification des programmes d'enseignement - (CPE), Canada, 2000.

Aux recensements antérieurs à celui de 2006, la Classification du principal domaine d'études (PDÉ) était utilisée pour classifier le principal domaine d'études. Nous recommandons aux utilisateurs de ne pas effectuer de comparaisons historiques entre les deux systèmes de classification. Bien que des entrées dans les deux classifications soient similaires, les comparaisons directes s'avèrent inappropriées étant donné le caractère beaucoup plus détaillé de la nouvelle classification.

Une table de concordance théorique entre la Classification des programmes d'enseignement (CPE) et la Classification du principal domaine d'études (PDÉ) montrant les relations définitionnelles entre les deux classifications a été développée. Cette table de concordance est disponible dans le Dictionnaire du Recensement de 2006 (annexe N). Ce type de concordance permet aux utilisateurs de voir la relation qui existe entre les classes des deux systèmes en fonction des définitions utilisées dans chacune d'elles. Toutefois, les utilisateurs doivent être prévenus que ce type de concordance ne permet pas de convertir des chiffres d'un système de classification à un autre.

Note : Résidents non permanents et l'univers du recensement

Au Recensement de 2006, les résidents non permanents sont les personnes d'un autre pays qui, au moment du recensement, étaient titulaires d'un permis de travail ou d'un permis d'études, ou qui revendiquaient le statut de réfugié, ainsi que les membres de leur famille vivant avec elles au Canada. Aux recensements de 1991, 1996 et 2001, les résidents non permanents incluaient aussi les titulaires d'un permis ministériel; ce permis a été supprimé par Citoyenneté et Immigration Canada avant le Recensement de 2006.

À partir de 1991, le Recensement de la population a énuméré les résidents permanents et les résidents non permanents du Canada. Avant 1991, seuls les résidents permanents du Canada étaient inclus dans le recensement (exception faite pour 1941). Les résidents non permanents étaient considérés comme des résidents étrangers et n'étaient pas dénombrés.

Le total des chiffres de population, de même que ceux de toutes les variables, sont touchés par ce changement apporté à l'univers du recensement. Les utilisateurs doivent faire preuve d'une très grande prudence lorsqu'ils comparent des données de 1991, de 1996, de 2001 ou de 2006 avec celles de recensements antérieurs pour des régions géographiques où la concentration de résidents non permanents est importante.

Présentement au Canada, les résidents non permanents forment un segment important de la population, en particulier dans plusieurs régions métropolitaines de recensement. Leur présence peut influer sur la demande de services gouvernementaux tels que les soins de santé, l'éducation, les programmes d'emploi et la formation linguistique. L'inclusion des résidents non permanents au recensement facilite la comparaison avec les statistiques provinciales et territoriales (mariages, divorces, naissances et décès) qui incluent cette population. En outre, l'inclusion des résidents non permanents permet au Canada de mieux refléter la recommandation de l'ONU, à savoir que les résidents à long terme (personnes demeurant dans un pays pour un an ou plus) soient dénombrés au recensement.

Même si tous les efforts possibles ont été déployés pour dénombrer les résidents non permanents, des facteurs tels que les problèmes linguistiques, la réticence à remplir un formulaire du gouvernement ou à comprendre l'importance de participer peuvent avoir influé sur le dénombrement de cette population.

Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le Dictionnaire du Recensement de 2006, numéro 92-566-XWF ou 92-566-XPF au catalogue.

Pour obtenir les chiffres des résidents non permanents pour 1991, 2001 et 2006, veuillez vous référer au tableau 97-557-XCB2006006 du Recensement de 2006.

Note : Univers de la population

L'univers de la population du Recensement de 2006 comprend les groupes suivants :
- les citoyens canadiens (par naissance ou par naturalisation) et les immigrants reçus ayant un lieu habituel de résidence au Canada;
- les citoyens canadiens (par naissance ou par naturalisation) et les immigrants reçus qui sont à l'étranger, dans une base militaire ou en mission diplomatique;
- les citoyens canadiens (par naissance ou par naturalisation) et les immigrants reçus qui sont en mer ou dans des ports à bord de navires marchands battant pavillon canadien;
- les personnes ayant un lieu habituel de résidence au Canada qui demandent le statut de réfugié et les membres de leur famille vivant avec elles;
- les personnes ayant un lieu habituel de résidence au Canada qui sont titulaires d'un permis d'études et les membres de leur famille vivant avec elles;
- les personnes ayant un lieu habituel de résidence au Canada qui sont titulaires d'un permis de travail et les membres de leur famille vivant avec elles.

Aux fins du recensement, les personnes des trois derniers groupes de la liste sont des « résidents non permanents ». Pour de plus amples renseignements, se reporter à la variable Immigration : Résident non permanent se trouvant dans le Dictionnaire du Recensement de 2006, numéro 92-566-XWF ou 92-566-XPF au catalogue.

Tableau de donnée

Choisissez les catégories de données pour ce tableau


Ce tableau montre profession - classification nationale des professions pour statistiques de 2006 , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement, 2000 , groupes d'âge et sexe pour la population active occupée de 15 ans et plus dans CanadaNote de bas de page 1
Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement, 2000 (73) Plus haut certificat, diplôme ou grade (14)
Total - Plus haut certificat, diplôme ou gradeNote de bas de page 2 Aucun certificat, diplôme ou grade Certificat, diplôme ou grade Diplôme d'études secondaires ou l'équivalentNote de bas de page 3 Certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers Certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaireNote de bas de page 4 Certificat, diplôme ou grade universitaire Certificat ou diplôme universitaire inférieur au baccalauréat Certificat ou grade universitaire Baccalauréat Certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat Diplôme en médecine, en art dentaire, en médecine vétérinaire ou en optométrie Maîtrise Doctorat acquis
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement, 2000Note de bas de page 5 16 021 180 2 323 155 13 698 020 4 180 300 1 897 680 3 290 735 4 329 310 761 880 3 567 430 2 301 990 363 415 107 955 660 860 133 205
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire 6 503 450 2 323 155 4 180 295 4 180 300 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Éducation 640 765 0 640 765 0 11 225 74 405 555 135 65 310 489 820 293 285 106 745 460 82 600 6 730
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications 355 770 0 355 770 0 44 365 173 230 138 175 31 355 106 820 78 260 8 890 100 17 450 2 125
Arts visuels et arts d'interprétation 289 145 0 289 145 0 24 425 131 370 133 350 29 410 103 940 75 790 8 685 90 17 280 2 095
Technologie des communications/Technicien en communications et services de soutien technique connexes 66 630 0 66 625 0 19 935 41 865 4 830 1 945 2 880 2 465 205 10 170 30
Sciences humaines 496 525 0 496 525 0 10 320 109 655 376 550 51 670 324 880 226 415 23 465 275 60 310 14 410
Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines 176 525 0 176 525 0 6 645 67 320 102 555 23 290 79 265 68 890 5 625 60 4 265 430
Philosophie et études religieuses 28 070 0 28 065 0 230 3 395 24 445 2 205 22 240 12 455 1 425 20 5 550 2 785
Théologie et vocations religieuses 55 060 0 55 065 0 705 16 220 38 140 4 770 33 370 11 725 2 300 65 17 125 2 155
Histoire 60 775 0 60 775 0 395 2 680 57 695 4 700 52 995 37 510 3 700 0 9 005 2 770
Études médiévales et de la Renaissance 310 0 305 0 0 0 300 0 305 80 15 0 115 95
Holocauste et études connexes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Études classiques et anciennes 1 145 0 1 145 0 0 45 1 100 85 1 015 790 30 10 120 65
Langue et littérature/Lettres anglaisesNote de bas de page 6 87 910 0 87 910 0 1 010 5 730 81 170 6 650 74 515 55 075 5 050 90 11 315 2 985
Langue et littérature/Lettres françaisesNote de bas de page 7 29 360 0 29 355 0 290 4 880 24 190 3 240 20 945 14 170 1 760 0 4 110 905
Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères 57 370 0 57 370 0 1 045 9 375 46 950 6 720 40 230 25 725 3 565 20 8 705 2 215
Sciences sociales et de comportements, et droit 971 470 0 971 470 0 37 390 242 295 691 785 76 405 615 380 448 245 46 830 645 95 645 24 025
Sciences sociales 344 505 0 344 505 0 495 30 285 313 725 31 095 282 630 210 595 17 970 185 43 515 10 355
Muséologie/Techniques de muséologie 1 435 0 1 435 0 35 555 840 50 790 65 70 0 640 20
Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité 460 0 460 0 0 95 360 75 290 155 35 0 75 20
Études de la paix et résolution de conflits 855 0 855 0 0 85 775 135 640 280 60 0 275 25
Études internationales/mondiales 1 895 0 1 895 0 0 635 1 260 160 1 095 855 80 0 150 15
Science, technologie et société 155 0 155 0 0 0 155 65 90 85 10 0 0 0
Gérontologie 7 955 0 7 955 0 705 3 345 3 910 2 510 1 395 860 260 0 240 30
Psychologie 153 275 0 153 275 0 0 6 835 146 440 11 260 135 180 91 120 8 430 125 25 125 10 380
Sciences du comportement 1 965 0 1 965 0 0 1 305 660 95 565 260 70 0 205 25
Sciences cognitives 320 0 325 0 0 0 320 20 300 210 20 0 45 30
Biopsychologie 320 0 320 0 0 0 325 20 305 270 10 10 20 0
Études régionales, ethniques et culturelles et études comparatives selon le sexe 12 980 0 12 985 0 0 700 12 285 1 140 11 140 7 725 685 0 2 260 465
Sciences de la famille et de la consommation/Sciences humaines 163 450 0 163 455 0 27 750 104 685 31 020 7 870 23 150 17 665 2 155 80 2 805 445
Communications, journalisme et programmes connexes 96 270 0 96 275 0 0 32 165 64 110 12 370 51 735 40 635 4 340 15 6 255 490
Droit, professions connexes et études du droit 185 610 0 185 610 0 8 400 61 605 115 610 9 535 106 070 77 465 12 640 230 14 020 1 715
Commerce, gestion et administration publique 2 068 960 0 2 068 960 0 234 460 919 180 915 315 227 455 687 860 441 970 78 550 765 161 355 5 220
Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes 1 915 785 0 1 915 785 0 230 060 856 885 828 835 211 180 617 660 404 720 73 585 655 134 240 4 460
Comptabilité et informatique 6 665 0 6 670 0 1 165 4 215 1 285 650 640 455 115 10 55 0
Administration publique et professions en services sociaux 146 505 0 146 505 0 3 235 58 075 85 195 15 630 69 565 36 790 4 855 100 27 055 760
Sciences physiques et de la vie, et technologies 331 145 0 331 150 0 5 070 52 155 273 920 21 135 252 785 155 400 14 935 1 020 47 155 34 275
Sciences physiques 94 045 0 94 045 0 885 5 410 87 755 6 780 80 975 41 945 4 530 200 18 505 15 795
Sciences biologiques et biomédicales 127 630 0 127 630 0 35 5 670 121 930 7 155 114 775 68 310 6 230 575 22 750 16 900
Sciences biologiques et sciences physiques 81 795 0 81 800 0 0 22 745 59 055 6 665 52 385 42 455 3 915 225 5 085 700
Sciences naturelles 1 385 0 1 385 0 0 835 555 135 420 350 25 0 15 35
Sciences de la nutrition 2 155 0 2 155 0 0 70 2 085 115 1 970 1 455 120 0 305 90
Neuroscience 1 880 0 1 885 0 0 0 1 880 55 1 825 575 65 10 450 725
Technologue/Technicien en sciences 22 245 0 22 245 0 4 150 17 435 655 230 425 305 50 0 45 25
Mathématiques, informatique et sciences de l'information 450 985 0 450 985 0 39 880 196 795 214 305 38 485 175 820 117 400 12 310 165 39 950 5 985
Mathématiques et statistique 46 845 0 46 850 0 865 1 895 44 090 2 950 41 140 27 305 2 515 65 7 890 3 365
Mathématiques et informatique 5 690 0 5 690 0 0 65 5 625 255 5 375 4 480 290 10 525 75
Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes 373 605 0 373 600 0 38 575 184 880 150 140 33 795 116 345 84 220 8 865 70 20 780 2 410
Théorie et science des systèmes 130 0 135 0 0 0 130 0 125 10 15 0 95 10
Bibliothéconomie 24 710 0 24 710 0 440 9 955 14 320 1 485 12 830 1 385 630 25 10 660 130
Architecture, génie et services connexes 2 165 745 0 2 165 745 0 946 315 685 650 533 780 102 195 431 580 283 355 38 855 600 91 175 17 595
Architecture et services connexes 66 620 0 66 620 0 1 695 22 750 42 170 4 360 37 810 21 460 3 500 60 12 025 760
Préservation historique et conservation 130 0 135 0 0 40 85 10 70 0 35 0 35 0
Génie 486 720 0 486 715 0 0 0 486 715 94 395 392 325 261 210 34 960 530 78 875 16 745
Technologue/Technicien en génie 446 505 0 446 505 0 104 890 341 610 0 0 0 0 0 0 0 0
Métiers de la construction 367 555 0 367 550 0 279 425 88 125 0 0 0 0 0 0 0 0
Technologue et technicien, mécanique et réparation 520 480 0 520 480 0 353 765 166 715 0 0 0 0 0 0 0 0
Travail de précision 277 735 0 277 735 0 206 530 66 400 4 805 3 430 1 375 680 360 10 245 85
Agriculture, ressources naturelles et conservation 225 680 0 225 685 0 46 180 90 615 88 885 21 775 67 110 43 430 4 160 75 15 720 3 715
Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes 143 850 0 143 845 0 31 305 58 810 53 735 16 790 36 940 24 965 2 310 45 7 225 2 390
Ressources naturelles et conservation 81 835 0 81 835 0 14 880 31 800 35 150 4 985 30 165 18 470 1 850 25 8 495 1 325
Santé, parcs, récréation et conditionnement physique 1 242 865 0 1 242 860 0 181 220 540 325 521 320 115 720 405 600 207 845 27 555 103 790 47 520 18 890
Professions dans le domaine de la santé et sciences cliniques connexes 1 130 130 0 1 130 135 0 176 055 514 015 440 060 107 915 332 145 163 100 22 485 85 425 42 880 18 255
Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire 18 355 0 18 350 0 0 0 18 355 0 18 350 0 0 18 350 0 0
Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique 94 380 0 94 380 0 5 165 26 305 62 905 7 805 55 105 44 745 5 070 10 4 640 630
Services personnels, de protection et de transport 566 125 0 566 120 0 341 100 206 335 18 685 10 105 8 580 5 415 1 075 60 1 870 155
Services personnels et culinaires 328 250 0 328 250 0 238 985 89 265 0 0 0 0 0 0 0 0
Sécurité et services de protection 115 965 0 115 965 0 20 555 85 440 9 965 6 595 3 370 2 590 325 25 380 55
Technologies militaires 4 230 0 4 235 0 0 2 340 1 890 320 1 570 725 140 20 660 25
Intégration à la Réserve - Officiers des forces armées 2 450 0 2 450 0 2 445 10 0 0 0 0 0 0 0 0
Transport de personnes et de matériel 115 230 0 115 230 0 79 120 29 280 6 830 3 190 3 640 2 095 615 20 830 75
Autres domaines d'étudesNote de bas de page 8 1 680 0 1 680 0 145 85 1 450 265 1 180 970 40 0 100 70

Footnotes

Note de bas de page 1

Ne comprend pas les données du recensement pour une ou plusieurs réserves indiennes ou établissements indiens partiellement dénombrés.

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Note de bas de page 2

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » renvoie au plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé en classe. Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

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Note de bas de page 3

« Diplôme d'études secondaires ou l'équivalent » comprend les diplômés des écoles secondaires ou l'équivalent. Ne comprend pas les personnes titulaires d'un certificat, diplôme ou d'un grade postsecondaire. Exemples d'établissements d'enseignement postsecondaire : collèges communautaires, instituts de technologie, cégeps, écoles de métiers privées, collèges commerciaux privés, écoles de sciences infirmières et universités.

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Note de bas de page 4

« Certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou autre établissement d'enseignement non universitaire » remplace la catégorie « Autre certificat ou diplôme non universitaire » des recensements précédents. Cette catégorie comprend l'accréditation des établissements ne décernant aucun grade, comme les collèges communautaires, les cégeps, les collèges commerciaux privés et les instituts d'études techniques.

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Note de bas de page 5

« Domaine d'études » renvoie à la principale discipline ou au principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires.

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Note de bas de page 6

Classe canadienne seulement.

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Note de bas de page 7

Classe canadienne seulement.

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Note de bas de page 8

Comprend Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres).

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Source : Statistique Canada, Recensement de la population de 2006, produit numéro 97-560-XCB2006013 au catalogue de Statistique Canada.

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Notes de bas de page

Note de bas de page 1

Pour consulter le fichier CSV (champs séparés par des virgules), utilisez les méthodes de conversion disponibles dans la plupart des chiffriers électroniques, ou utilisez gratuitement un logiciel spécialisé, par exemple csview (anglais seulement).

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Note de bas de page 2

Pour consulter le fichier TAB (champs séparés par des tabulations), utilisez les méthodes de conversion disponibles dans la plupart des chiffriers électroniques, ou utilisez gratuitement un logiciel spécialisé, par exemple AscToTab (anglais seulement).

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Note de bas de page 3

Pour afficher la version Beyond 20/20 (IVT), vous devez utiliser le fureteur de tableaux Beyond 20/20, qui peut être téléchargé à partir d'un des liens ci-dessous. Veuillez noter que ces fichiers proviennent d'un site externe qui n'est pas sous la responsabilité de Statistique Canada.

Fureteur de tableaux Beyond 20/20 pour système d’exploitation Windows (18.9 Mo)
Pour installer ce produit, démarrer « ProBrowser.exe ».

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Note de bas de page 4

XML (SDMX - ML) - Échange normalisé de données et de métadonnées statistiques aux fins d'échange électronique d'information statistique. Deux fichiers de langage de balisage extensible (XML) sont offerts dans un lot comprimé.

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Données connexes